Une haute dirigeante encourage les élèves à lire davantage et à limiter l’usage du téléphone
AKP Phnom Penh, le 11 mars 2026 --
Samdech Kitti Sangahapundit Mèn Sam An, membre du Conseil privé suprême de Sa Majesté le Roi, a appelé les élèves à consacrer davantage de temps à la lecture et à l’écriture, plutôt qu’à l’utilisation des téléphones portables, soulignant que de solides habitudes de lecture sont essentielles pour renforcer les connaissances et soutenir le développement national.
S’exprimant lors de la 11e Journée nationale de la lecture, organisée à l’Institut de technologie du Cambodge à Phnom Penh, elle a encouragé les élèves à développer des pratiques régulières de lecture et d’écriture afin de promouvoir leur progression académique et leur capacité de réflexion critique.
L’événement annuel, placé sous le thème « Lire et écrire dans un nouveau contexte », vise à promouvoir l’alphabétisation et à encourager les jeunes à adopter de meilleures habitudes d’apprentissage dans un environnement de plus en plus numérique.
Samdech Mèn Sam An a également salué les efforts du ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports dans le développement du système éducatif et du capital humain, conformément aux priorités du gouvernement royal dirigé par le Premier ministre Samdech Moha Borvor Thipadei Hun Manet.
Elle a souligné que la lecture et l’écriture jouent un rôle crucial dans la formation de citoyens responsables, en aidant les jeunes à mieux comprendre les enjeux sociaux, à respecter la diversité des opinions et à contribuer positivement au progrès national.
De son côté, le vice-Premier ministre et ministre de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports, le Dr Hang Chuon Naron, a indiqué que les évaluations régionales récentes montraient une amélioration notable des compétences de lecture des élèves cambodgiens.
Selon les résultats de l’évaluation SEA-PLM 2024, le score moyen en lecture des élèves cambodgiens a augmenté de six points par rapport à 2019, tandis que la proportion d’élèves atteignant des niveaux élevés de compétence en lecture est passée de 27% à 39%. Parmi les pays ayant participé aux deux évaluations, le Cambodge se classe quatrième, derrière le Vietnam, la Malaisie et le Myanmar.


Par C. Nika





